“答辯答辯，只答不辯；又答又辯，二辯再見”？
碩士論文答辯流程及注意事項
“答辯答辯，只答不辯；
又答又辯，二辯再見。”
這句流傳在畢業生間的順口溜是真的嗎？
又到了一年畢業季，畢業生答辯到底該怎么做？
眾所周知，學位論文答辯是論文工作的最后一個環節，事關論文是否通過，是否授予你學位。你費盡心血寫出一篇學位論文，如果在答辯環節出現問題，那么你付出的所有時間、精力將功虧一簣，甚至會面臨無法畢業的風險！那么，即將答辯的同學們需要注意什么呢?今天給大家介紹畢業論文答辯流程及注意事項。
答辯流程及參考框架
01答辯人簡明扼要地介紹自己的答辯報告
5-6分鐘為宜，突出重點，注意邏輯，最好能提前準備好答辯稿。
◆ 開場白
介紹我是誰？包括自己的專業，論文的選題以及指導老師
論文的主要思路和內容
下面我將從以下幾個方面來向老師們介紹的我論文的主要內容：
◆ 第一部分是選題背景
◆ 第二部分選題意義
◆ 第三部分研究方法，本文采用了什么方法；
◆ 第四部分數據采集和分析，我通過什么方法在哪里采集了什么樣的數據，用什么方法對數據進行了分析，得出了什么樣的分析結果。
◆ 第五部分結論。
◆ 結束語
陳述完畢，再次感謝各位老師
02-答辯小組老師提出問題，答辯人有針對性的回答
一定一定要提前熟悉好自己的論文內容，最好能提前思考一下老師可能會提到的問題以及你可以如何回答。
◆ 論文采用了哪些與本專業相關的研究方法?
◆ 論文中的核心概念是什么?
◆ 你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義?
◆ 論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?
◆ 從反面的角度思考：如果不按照你說的去做，結果又會怎樣?
◆ 論文的理論基礎與主體框架的關聯?主要的理論基礎是什么?
◆ 經過研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?
◆ 論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
◆ 研究的應然、實然、使然分別是什么？
◆ 論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
◆ 研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規范?在答辯的過程中，老師問問題的時候可以用筆記錄下來，以利于充分思考并且不會出現答非所問的情況。
03-回答完畢后，再次感謝各位老師
整個過程中態度一定要誠懇、謙虛。
答辯注意事項
著裝簡約大方就好，不要太花哨，太花哨反而顯得人不穩重。
答辯之前，多讀幾遍你的論文，論文大概內容，你要能說出來(第一部分寫的什么，第二部分寫的什么……對著目錄看一下，自己順著說一遍)，因為老師可能會讓你簡單介紹一下你的論文內容。
比如可以這樣說：我的論文題目是武術教學在西亞斯的開展現狀及對策研究，論文第一部分主要介紹了……，第二部分介紹了……，第三部分介紹了……，整篇文章通過對我們學校學生的調查訪談，得出結論，對本校武術教學現狀做出了分析研究，并提出相應對策，具有很好的實踐和參考意義。不一定要逐字逐句背過，大概內容能記住就行。
準備一小段自我介紹，很多學校答辯一開始會讓學生進行自我介紹，兩三分鐘即可，言簡意賅，不用太長。
提問環節老師可能會問一些和論文有關的問題，比如你為什么選這個課題？研究這個課題的目的是什么？你得出……結論的依據是什么？
遇到比較刁鉆的問題，比如老師從論文里挑出一個生僻的術語讓你解釋一下之類的，不要慌。這種問題老師一般是考察你的應變能力和自然大方程度的，你知道就回答，不知道的千萬不要不懂裝懂，不知道的可以直接說不知道或者說這個地方是參考的學術文獻，更顯誠實，這種問題答錯還不如不答。
老師還有可能會問一些和論文內容無關的問題，可能涉及到到你的工作量，也就是寫論文的過程。
比如你的論文寫作用了多久？是自己獨立完成的還是和同學一起？都從哪里找的參考資料？(在圖書館查閱的學術書籍、知網上的學術論文、網上搜到的相關內容、咨詢導師進行課題了解等)寫論文有什么心得體會？
這類問題照實回答就好，不涉及專業知識，難度不大。
有的老師會問本文有什么缺點或不足之處？可以回答說本文調查分析了學校武術教學的現狀，但是由于時間有限，部分調查內容還是分析的不夠詳細，比如學生對現有的武術課有什么體驗，當時做問卷時沒有考慮到，這部分有待改進。
盡量不要反駁老師，老師提出哪里不好，可以說出自己的想法，但是不要一個勁兒的反駁老師，就說這個地方自己確實沒考慮到，回去再好好研究之類的就可以啦。否則如果碰上較真兒的老師，情緒化打分，就不好了。
每個老師喜好不同，問的問題也不一定相同，總之不要慌不要擔心，會的就認真答，不會的不要硬答，老師會感受到你的誠意。
