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    碩士論文答辯完整流程+常規問題,套路模板走一波!

    來源:讀研教育 時間:2022-04-06 11:08:01
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      “答辯答辯,只答不辯;又答又辯,二辯再見”?

      碩士論文答辯流程及注意事項

      “答辯答辯,只答不辯;

      又答又辯,二辯再見。”

      這句流傳在畢業生間的順口溜是真的嗎?

      又到了一年畢業季,畢業生答辯到底該怎么做?

      眾所周知,學位論文答辯是論文工作的最后一個環節,事關論文是否通過,是否授予你學位。你費盡心血寫出一篇學位論文,如果在答辯環節出現問題,那么你付出的所有時間、精力將功虧一簣,甚至會面臨無法畢業的風險!那么,即將答辯的同學們需要注意什么呢?今天給大家介紹畢業論文答辯流程及注意事項。

      答辯流程及參考框架

      01答辯人簡明扼要地介紹自己的答辯報告

      5-6分鐘為宜,突出重點,注意邏輯,最好能提前準備好答辯稿。

      ◆ 開場白

      介紹我是誰?包括自己的專業,論文的選題以及指導老師

      論文的主要思路和內容

      下面我將從以下幾個方面來向老師們介紹的我論文的主要內容:

      ◆ 第一部分是選題背景

      ◆ 第二部分選題意義

      ◆ 第三部分研究方法,本文采用了什么方法;

      ◆ 第四部分數據采集和分析,我通過什么方法在哪里采集了什么樣的數據,用什么方法對數據進行了分析,得出了什么樣的分析結果。

      ◆ 第五部分結論。

      ◆ 結束語

      陳述完畢,再次感謝各位老師

      02-答辯小組老師提出問題,答辯人有針對性的回答

      一定一定要提前熟悉好自己的論文內容,最好能提前思考一下老師可能會提到的問題以及你可以如何回答。

      ◆ 論文采用了哪些與本專業相關的研究方法?

      ◆ 論文中的核心概念是什么?

      ◆ 你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義?

      ◆ 論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

      ◆ 從反面的角度思考:如果不按照你說的去做,結果又會怎樣?

      ◆ 論文的理論基礎與主體框架的關聯?主要的理論基礎是什么?

      ◆ 經過研究,你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

      ◆ 論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究?

      ◆ 研究的應然、實然、使然分別是什么?

      ◆ 論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

      ◆ 研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規范?在答辯的過程中,老師問問題的時候可以用筆記錄下來,以利于充分思考并且不會出現答非所問的情況。

      03-回答完畢后,再次感謝各位老師

      整個過程中態度一定要誠懇、謙虛。

      答辯注意事項

      著裝簡約大方就好,不要太花哨,太花哨反而顯得人不穩重。

      答辯之前,多讀幾遍你的論文,論文大概內容,你要能說出來(第一部分寫的什么,第二部分寫的什么……對著目錄看一下,自己順著說一遍),因為老師可能會讓你簡單介紹一下你的論文內容。

      比如可以這樣說:我的論文題目是武術教學在西亞斯的開展現狀及對策研究,論文第一部分主要介紹了……,第二部分介紹了……,第三部分介紹了……,整篇文章通過對我們學校學生的調查訪談,得出結論,對本校武術教學現狀做出了分析研究,并提出相應對策,具有很好的實踐和參考意義。不一定要逐字逐句背過,大概內容能記住就行。

      準備一小段自我介紹,很多學校答辯一開始會讓學生進行自我介紹,兩三分鐘即可,言簡意賅,不用太長。

      提問環節老師可能會問一些和論文有關的問題,比如你為什么選這個課題?研究這個課題的目的是什么?你得出……結論的依據是什么?

      遇到比較刁鉆的問題,比如老師從論文里挑出一個生僻的術語讓你解釋一下之類的,不要慌。這種問題老師一般是考察你的應變能力和自然大方程度的,你知道就回答,不知道的千萬不要不懂裝懂,不知道的可以直接說不知道或者說這個地方是參考的學術文獻,更顯誠實,這種問題答錯還不如不答。

      老師還有可能會問一些和論文內容無關的問題,可能涉及到到你的工作量,也就是寫論文的過程。

      比如你的論文寫作用了多久?是自己獨立完成的還是和同學一起?都從哪里找的參考資料?(在圖書館查閱的學術書籍、知網上的學術論文、網上搜到的相關內容、咨詢導師進行課題了解等)寫論文有什么心得體會?

      這類問題照實回答就好,不涉及專業知識,難度不大。

      有的老師會問本文有什么缺點或不足之處?可以回答說本文調查分析了學校武術教學的現狀,但是由于時間有限,部分調查內容還是分析的不夠詳細,比如學生對現有的武術課有什么體驗,當時做問卷時沒有考慮到,這部分有待改進。

      盡量不要反駁老師,老師提出哪里不好,可以說出自己的想法,但是不要一個勁兒的反駁老師,就說這個地方自己確實沒考慮到,回去再好好研究之類的就可以啦。否則如果碰上較真兒的老師,情緒化打分,就不好了。

      每個老師喜好不同,問的問題也不一定相同,總之不要慌不要擔心,會的就認真答,不會的不要硬答,老師會感受到你的誠意。

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